BIANCA ASSIS
VESTIBULAR 2018
ENFERMAGEM
MARIANA NÁGILA
VESTIBULAR 2018
CIÊNCIAS SOCIAIS
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ENEM E VESTIBULAR 2018
MEDICINA VETERINÁRIA/ ENGENHARIA CIVIL
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FILOSOFIA

Passeio Ciclístico 2019

Realizamos hoje, 31 de agosto, o III Passeio Ciclístico CJMM, que aconteceu com percurso saindo da frente do Colégio e chegada à Praia da Barra.

Dia do Folclore, 22 de agosto

O Colégio JM Monteiro comemorou o dia 22 de agosto, dia do Folclore, com apresentações dos professores e alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental

I Mostra de Robótica CJMM

Realizamos, dia 26 de junho, nossa I Mostra de Robótica, com a participação dos alunos de Ensino Fundamental II e Ensino Médio. As equipes foram

O futuro de seu filho passa aqui

Ensino de qualidade

Há uma preocupação com ensino de qualidade mais do que com educação de qualidade. Ensino e educação são conceitos diferentes. No ensino organiza-se uma série de atividades didáticas para ajudar os alunos a compreender áreas específicas do conhecimento (ciências, história, matemática). Na educação o foco, além de ensinar, é ajudar a integrar ensino e vida, conhecimento e ética, reflexão e ação, a ter uma visão de totalidade. Educar é ajudar a integrar todas as dimensões da vida, a encontrar nosso caminho intelectual, emocional, profissional, que nos realize e que contribua para modificar a sociedade que temos.
Saiba mais...

Promover e desenvolver o processo de construção do conhecimento humano, formando uma sociedade justa, fraterna, igualitária, respeitadora dos valores éticos, culturais, sociais e humanos, conscientes de seus direitos e deveres. Integrando o educando numa sociedade crítica, inserindo-o no contexto econômico, político e social.

A cultura escolar é descrita como um conjunto de normas que definem conhecimentos a ensinar e condutas a inculcar, e um conjunto de práticas que permitem a transmissão desses conhecimentos e a incorporação desses comportamentos. O trabalho é circunscrito ao período moderno e contemporâneo, período compreendido entre os séculos XVI e XIX. O texto é desenvolvido segundo três eixos, perspectivas interessantes para se entender a cultura escolar como objeto histórico: interessar-se pelas normas e pelas finalidades que regem a escola; avaliar o papel desempenhado pela profissionalização do trabalho do educador; interessar-se pela análise dos conteúdos ensinados e das práticas escolares.

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