Café Literário Turmas 6º ano

  Realizamos hoje, com as turmas de 6º ano, o Café Literário, um momento de interação e aprendizagem, que trabalhamos linguagem oral e escrita referente

Primeira Reunião de Pais 2020

O Colégio JM Monteiro realizou na segunda-feira, dia 21 de janeiro, a primeira reunião de pais, dando boas vindas e inciando o ano letivo 2020.

XII Feira Científica CJMM 2019

Realizamos hoje, 14/11, a XII edição da Feira Científica e Cultural do Colégio JM Monteiro. O objetivo é desenvolver as potencialidades de nossos alunos, o

Inteclasse CJMM 2019

Com o objetivo de promover a interação social entre os alunos, estimulando a prática esportiva e saudável, estabelecendo o censo de organização e espírito de

O futuro de seu filho passa aqui

Ensino de qualidade

Há uma preocupação com ensino de qualidade mais do que com educação de qualidade. Ensino e educação são conceitos diferentes. No ensino organiza-se uma série de atividades didáticas para ajudar os alunos a compreender áreas específicas do conhecimento (ciências, história, matemática). Na educação o foco, além de ensinar, é ajudar a integrar ensino e vida, conhecimento e ética, reflexão e ação, a ter uma visão de totalidade. Educar é ajudar a integrar todas as dimensões da vida, a encontrar nosso caminho intelectual, emocional, profissional, que nos realize e que contribua para modificar a sociedade que temos.
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Promover e desenvolver o processo de construção do conhecimento humano, formando uma sociedade justa, fraterna, igualitária, respeitadora dos valores éticos, culturais, sociais e humanos, conscientes de seus direitos e deveres. Integrando o educando numa sociedade crítica, inserindo-o no contexto econômico, político e social.

A cultura escolar é descrita como um conjunto de normas que definem conhecimentos a ensinar e condutas a inculcar, e um conjunto de práticas que permitem a transmissão desses conhecimentos e a incorporação desses comportamentos. O trabalho é circunscrito ao período moderno e contemporâneo, período compreendido entre os séculos XVI e XIX. O texto é desenvolvido segundo três eixos, perspectivas interessantes para se entender a cultura escolar como objeto histórico: interessar-se pelas normas e pelas finalidades que regem a escola; avaliar o papel desempenhado pela profissionalização do trabalho do educador; interessar-se pela análise dos conteúdos ensinados e das práticas escolares.

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Da Educação Infantil ao Ensino Médio.
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